ПОРТФЕЛЬ УЧИТЕЛЯ

Участие в конкурсах и олимпиадах

Зенина Ирина Семёновна-классный руководитель

Бородова Соня Мироновна-учитель иврита

Найман Михаил Олегович-учитель иврита

Отвлечь ребенка от его капризов.
Предложить выбор (другую возможную в данный момент деятельность).
Задать неожиданный вопрос.
Отреагировать неожиданным для ребенка образом (пошутить, повторить действие ребенка).
Не запрещать действие ребенка в категоричной форме.
Не приказывать, а просить (но не заискивать).
Выслушать то, что хочет сказать ребенок (в противном случае он не услышит вас).
Автоматически, одними и теми же словами повторять многократно свою просьбу (нейтральным тоном).
Сфотографировать ребенка или подвести его к зеркалу в тот момент, когда он капризничает.
Оставить в комнате одного (если это безопасно для его здоровья).
Не настаивать на том, чтобы ребенок во что бы то ни стало принес извинения.
Не читать нотаций (ребенок все равно их не слышит).

Общайтесь с ребенком, не подрывая авторитет других значимых для
него людей.
Будьте последовательны в своих действиях, не запрещайте ребенку без
всяких причин то, что вы разрешали раньше.
Учитывайте возможности детей, не требуйте от них того, что они не
могут выполнить. Если ребенку с трудом дается какой-либо учебный
предмет, лучше лишний раз помогите ему и окажите поддержку, а при
достижении даже малейших успехов не забудьте похвалить.
Доверяйте ребенку, будьте с ним честными и принимайте таким, какой
он есть.
Если по каким-либо объективным причинам ребенку трудно учиться,
выберите для него кружок по душе, чтобы занятия в нем приносили
ему радость и он не чувствовал себя ущемленным.

Подробности также можно получить, заполнив эту форму: